教師節(jié)那天，去看望在一所師范院校任教的朋友，閑聊中，我問朋友做教師是不是很辛苦，有沒有后悔，朋友對我講起一件事情—— 開學的第一堂課上，我像往年一樣，要求這些新入學的大學生們說一說為什么選擇報考師范院校？學生們的回答雖然大不相同，但大多都冠冕堂皇。這時候，一名瘦瘦小小、來自重慶開縣的男同學站了起來，講述起他報考師范院校的原因—— 年月日時分，重慶某礦井發(fā)生井噴，死神裹挾著毒氣，在黑暗中向人們撲來。鎮(zhèn)中心小學副校長廖代成接到教委的電話后，意識到事態(tài)的嚴重，顧不得殘疾的左腿，一瘸一拐地挨個叫醒熟睡的學生。所有的學生都被叫醒，此刻，他記起家中的親人還都在睡夢中，他不知道是不是有人去叫醒他們，他真想回到家中去喚醒那一個個和他有著骨血之親的親人，但是時間就是生命，他已經沒有時間停留，他和其他老師緊張而又有條不紊地組織學生們在黑暗中轉移······ 那場災難中，廖代成家包括母親在內的五名親人不幸遇難。 大轉移的學生的隊伍中，教師陳善枝幸運地和兒子一起轉移著。第二天，當又累又渴又餓的學生終于盼來食品時，學生們有組織地排起隊來，陳善枝的兒子像其他學生一樣排在隊伍中，一步一步向前挪動著，迫不及待地想得到食品。 組織學生排隊的陳善枝看到兒子，愣怔了一下，從隊伍中拉出了兒子，讓兒子站在了名學生隊伍的最后面。 兒子淚水漣漣，沙啞的嗓子問她：“媽媽，我也是學生，你為什么要讓我排在最后面？” 陳善枝嘴唇蠕動半天，才說道：“因為你和其他同學不同，他們都沒有媽媽在身邊，你有。” ······ 兒子啊，不要責怪我，我是你的母親，我更是無數學生的老師。 我選擇了做老師，就不只肩負著傳授知識的職責，更肩負著彰顯品行的使命。 “教室里一片沉寂，幾名女同學抽泣起來，良久之后是不息的掌聲。我知道，這掌聲不是送給那名男同學的，是送給那個鏗鏘凜然、震撼人心靈的稱呼——教師。” 朋友講述著，聲音哽咽起來，眼睛一片晶瑩，我的心也不由得顫動起來。