對于姜鳳濤，我已經(jīng)很長時間沒有理會過他了，對他實在是太傷心了，輕聲細語的談心也好，聲嘶力竭的訓(xùn)斥也好，他都會淚如泉涌，讓你心軟，讓你感覺這一次一定會有所改變。可誰知，期望越高，失望越大，他又沒有完成作業(yè)，他又上課和別人說話，讓其他老師批評，人人感覺他就是自甘墮落，破罐破摔。一次又一次，他的無動于衷像刀子一樣削割這我的信心，我束手無策了。 開家長會我和他的爸爸談起了他，爸爸的一臉無奈使我的信心降到了極點，我決定放棄了，不忍的放棄，因為我的無能。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯誤的。 之后的幾天我的確沒有理過他，也不再催他交作業(yè)，也不在找他談話，只是課上難以抗拒他偶爾舉起的小手，會把他叫起來回答問題，也讓自己了解一下他的掌握情況。 周六下午補課，放學(xué)后，我和孩子們一起打籃球，一個身影總在我的身邊搖擺，是他，他看見我在看他，笑聲說：“老師，我也想和你玩一會。“我沖他一樂，心中一喜。 周一做操時，我又和他談了一次，他沒有哭，我也沒有過多的話語，只是告訴他我會和我的每一個孩子打球，只是需要他自己知道如何讓老師愿意和他打球。他的表情很安然，沒有緊張和內(nèi)疚，第四節(jié)課，他把他的數(shù)學(xué)作業(yè)交給了我，讓我批改，我看了，雖然里面又不少錯誤，但我什么也沒說，只是在他的本子上寫道：我想和你打球。 我有點嫌時間過的太慢了，我有點盼望著明天的到來，我有點希望可以和他打上一場球，我有點竊喜了，孩子別讓我有一次失望，我只是想和你打一場球。 孩子你又給了老師一次機會，也自己給自己了一次機會。 明天快來！