記得剛當(dāng)老師那時候，身體清瘦，看似弱不禁風(fēng)，其實(shí)那時我堅(jiān)持練習(xí)武功，用手捏碎核桃是輕而易舉的事，能夠左右開弓單手舉起十五公斤的護(hù)鈴，而且一氣可以舉十多下，可以單手把一百多斤重的學(xué)生拎起來，但是學(xué)武功的時候師傅反復(fù)交代過，武功切不可外露，第一，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一不留神就可能身受重傷；第二，遇到那些愣頭青如果知道你有武功，硬要跟你較量，你出手輕了不能制服他，壞了自己名聲，出手重了，傷了人可就麻煩了。 可是與我搭班胡老師喜歡胡吹自己學(xué)過武功，那些高中生是典型的愣頭青一聽說誰學(xué)過武功必然想領(lǐng)教一番，一天傍晚，胡老師找了一個對象，兩人在一條小河邊談情說愛，被幾個男學(xué)生看到了，他們倒不是跟胡老師有仇有怨，只是想試一試他的武功，結(jié)果找來兩根拖把棍子，趁著夜色悄悄尾隨其后，在一個僻靜處他們突然發(fā)起進(jìn)攻，從后面一棍打在肩上，胡老師一回頭，他們又是一棍子橫掃過來，正好打在嘴上，胡老師被打碎了幾顆門牙，他們索性一不做二不休，提起幾腳把胡老師踢進(jìn)了小河里，時值冬季，胡老師穿著棉大衣，好在小河水淺，以至于胡老師一個星期沒上班。 胡老師裝上假牙再度走進(jìn)課堂的時候他的師風(fēng)已經(jīng)掃地了，一次他下課出來班上有一個外號長臂猿的學(xué)生突然伸出一只手把他胸口頂在走廊的門墩上，長臂猿身高一米八幾，胡老師身矮臂短，完全沒有招架之力，呼吸困難，差一點(diǎn)出人命，還是一個懂事的女生跑來叫我，我一把把那個長臂猿拎了起來，重重地?fù)ピ诘厣希缓蟀阉麄兒莺菖u了一頓事情才算結(jié)束。 我無意間的舉動引發(fā)了那幫愣頭青的猜度，也想跟我比劃一下，一次我夾著書本走進(jìn)課堂，一個叫牛青的學(xué)生對我說：“老師，我不上課行嗎？” 我笑著說：“你不上課出去玩吧，但是不能影響我給其他學(xué)生上課。” 他說：“我要是不想上課又不想出去呢？” 我聽出了他挑戰(zhàn)的意味說：“擾亂正常的教學(xué)秩序是違法行為，學(xué)校有政教處負(fù)責(zé)管理，如果政教處管理不了還可以請派出所，我想你大概不想與法律抗衡吧？” 本來是一番好話，誰知牛青聽著不順耳他罵罵唧唧地說：“少拿他媽的法律嚇唬人，老子就是成心搗亂，你怎么地吧？” 我正色道：“你不上課我允許，但是你憑白無故地辱罵老師你就得掂量一下后果。” 牛青越發(fā)蹬鼻子上臉地說：“你他媽的要是有種，我們倆比劃比劃。” 我已經(jīng)忍不住了說：“你放馬過來吧！” 牛青有些不知深淺，真的推開課桌向講臺走過來，我提起一腳正中他的小腹，只聽他“哎喲”一叫捂著肚子就蚎到一個女生的課桌底下去了，這一招雖然疼痛難忍，但不傷皮肉，我估計(jì)他得老實(shí)幾分鐘，然后宣布上課，課堂顯得出奇地安靜，幾分鐘后牛青緩過勁來，從地上爬起來一溜煙跑了，我也不理他繼續(xù)講課，誰知不大一會兒牛青撿了幾塊紅磚一腳踹開教室的門，一塊紅磚對著我的頭飛過來，我一偏頭，磚頭砸在黑板上，當(dāng)?shù)诙K紅磚飛過來的時候，我早有準(zhǔn)備伸手接住然后厲聲喝道：“你要再敢胡鬧，小心我要了你的小命！” 牛青真被我嚇住了，拔腿就跑，從此離開了學(xué)校，他父親因?yàn)樗詣油藢W(xué)氣得一病不起去世了，那時候比較容易就業(yè)，牛青干脆頂他父親崗位當(dāng)工人去了，我想這件事情總算結(jié)束了。暑假的一天，老婆帶著孩子回娘家探親去了，我獨(dú)自一人在家看書，就聽到樓下人聲嘈雜，一個聲音高叫著：“李老師你有種下樓來！” 我從陽臺上探出頭一看，嚯！好家伙，牛青帶著十幾個人，有的拿著拖把，有的拿著鋼管，氣勢洶洶，看這架勢今天不跟他們做出一個交代估計(jì)以后都沒有安寧的日子，我赤手空拳慢慢悠悠一步一步走下樓，仔細(xì)一看，跟在牛青后面的都是我以前教過的學(xué)生，畢業(yè)就業(yè)了，我于是心里有底說：“你們都是來幫著牛青打老師的嗎？” 那一幫昔日的學(xué)生不斷后退說，老師，我們不清楚是找誰的，跟著來助威的。邊說邊扔掉手里的拖把和鋼管。 我轉(zhuǎn)過身對牛青說：“現(xiàn)在就我們倆人了，你用鋼管，我空手，我們較量一番如何？” 牛青領(lǐng)教過我飛腿，不敢應(yīng)戰(zhàn)，一邊后退一邊說：“老師，我就是來試一試你有沒有膽量，以前是我錯了，把我爸爸也急死了，后悔呀！” 我說：“知道錯了也不算晚，好好孝敬你母親，以后我們還是師生關(guān)系，你有事還可以來找我。”牛青還真不記仇，以后真的還時常來找我。 有時候看似不可調(diào)和的矛盾卻能輕易化解，而看似不大問題可能卻永遠(yuǎn)無法化解。 梁靜是我教過的學(xué)生中特別漂亮的一個女孩，那時候剛剛有錄音機(jī)，有一天晚上我值班，聽到教學(xué)樓房頂上有音樂之聲，我用手電筒向房頂一照，好家伙，我當(dāng)時就驚得合不攏嘴了，那時可能是改革開放初期，人們的思想觀念還極為保守，可是我分明看到了幾個男孩幾個女孩赤身裸體在房頂上跳舞，我馬上想到了這個問題的嚴(yán)重性，立刻向校長家里奔去，校長聽說此事也是大吃一驚，與我一同返回學(xué)校，然后我們倆就順著建筑房屋時留下的維修梯爬上了房頂，校長本來要大聲呵斥他們，我看了看男孩子是以前畢業(yè)的學(xué)生，有的參加了工作，有的是社會青年，女孩卻都是我們學(xué)校的學(xué)生，我害怕她們一時想不開從樓上跳下去麻煩就大了，于是我輕言細(xì)語地說：“都把衣服穿上吧，小心著涼，回家吧，學(xué)校要鎖門了。” 校長對于我的處理極為不滿，在校務(wù)會上他說我處理問題輕描淡寫。我說：“這個問題只能冷處理，如果女生接受不了她們可能會尋短見，那個時候責(zé)任可不完全由政教處承擔(dān)，恐怕你這位校長也當(dāng)?shù)筋^了。” 校長聞言也深感害怕，同意了我的冷處理方案，事情過去了很長一段時間，我才將此事告知家長，梁靜的父親也是一個愣頭青，他竟然要跟我動武，我笑著說：“你恐怕不是我的對手。”然后單手把一條長凳從一頭端了起來，演示完了請梁靜的父親試一試，他大概以為只是一種技巧，果然試了一下，才知道需要很大的力量才能完成，于是就有些膽怯，梁靜的母親覺得完全是自己女兒不好，很是通情達(dá)理，勸阻丈夫，答應(yīng)回家加強(qiáng)教育。當(dāng)然我也曾找梁靜談過話，講的都是大道理，無非是人生觀世界觀等一些話，絲毫沒有涉及她跳裸體舞的事兒。 梁靜畢業(yè)以后沒有考大學(xué)直接參加了工作，后來結(jié)婚生子一切都平靜如水，這件事也沒有擴(kuò)大影響，但是幾十年過去了，她是我教過的學(xué)生中唯一不理我的，與她一同跳裸體舞另外的幾個女同學(xué)剛開始有一段時間不理我，后來明白事理以后在哪兒見到我都很尊敬我，有一個女生的孩子上學(xué)以后犯了錯誤，學(xué)校要處理該生，那個女生還請我?guī)兔?。梁靜的事兒也就成了我教師生涯中永遠(yuǎn)不能抹平的一頁，成為不可調(diào)和的矛盾，也是我終生的遺憾。