女兒放學(xué)回來，憂心忡忡地跟我說，她們班級里一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生趙雪可能要輟學(xué)了。

第二天，趙雪沒來上學(xué)，托人捎了張紙條給老師。紙條上寫：老師，對不起！我辜負(fù)了您的期望，沒能在您的關(guān)愛里開花。老師有些哽咽，她不想看到一朵花的凋零。

作為最要好的朋友，趙雪在那個(gè)傍晚，來到我家和女兒告別。

看著她哭得紅腫的眼睛，女兒一時(shí)無措，不知道該怎樣安慰。

趙雪把她的鋼筆送給了女兒，強(qiáng)擠著笑臉開玩笑說，這是一支可憐的鋼筆，跟著她連墨水都不能灌滿，總是餓著肚子。就讓它跟著你吧，跟著你，鋼筆就幸福了。

鋼筆的幸福，大概就是不讓它餓著，不停地為它灌滿墨水，讓它寫出干干凈凈的字來吧。

女兒怔怔地愣在那里，她忘不掉那個(gè)哭泣著跑掉的背影。

女兒把那支鋼筆握在手里，感覺沉甸甸的。她打開作業(yè)本，準(zhǔn)備用它來做作業(yè)，才知道它的肚子里被涮得干干凈凈。她擠了一下，有干凈的水珠滴落下來，洇了潔白的紙，仿佛淚水。

女兒趕緊把它吸滿墨水，她只想用濃墨重彩掩藏它的眼淚。

女兒收藏起那支鋼筆，她想趙雪總有一天會重新回到教室里來，她要把它還給她。

女兒開始了她的“救援計(jì)劃”。她先是發(fā)動所有的同學(xué)，一起幫趙雪“打工”，說是打工，不外乎就是幫父母做些家務(wù)，在家長那里討些零用錢。積少成多，同學(xué)們很快湊齊了趙雪下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。緊接著，女兒帶著同學(xué)們找到了趙雪的家，像一幫小干部慰問群眾似的，和老趙大談利害關(guān)系，老趙支支吾吾地表示，保證讓趙雪回到學(xué)校去。

老師也沒閑著，幫趙雪的父親找了一份工作，還替他交了風(fēng)險(xiǎn)抵押金。

你可要好好干啊，不然我的押金就拿不回來了。老師說。嗯嗯嗯，老趙搓著手，激動得不知所措，只是一個(gè)勁兒地躬身道謝。

輪到我們了。這種事，女兒是斷然不會放過我這個(gè)“慈善家”的。果然，她今天變得格外乖巧，把家里收拾得井井有條，還破天荒地為我和她媽媽煲了粥。太陽打西邊出來了吧！我早就看穿了她這點(diǎn)小把戲，就等著她接著表演呢。

爸爸，你說趙雪怎么樣？

什么怎么樣，挺好的孩子啊。

我是說，人家沒少幫助我，每次有不會的題什么的，都是她來教我。

嗯，是啊。我打著哈哈，故意不上她的套。

可是她現(xiàn)在有難處了，咱能不能……

我接了個(gè)電話，借故走掉了。想象著她的窘態(tài)，我心里竊笑。

夜里，我和妻子商量著怎樣資助那個(gè)孩子。

不能眼看著那么出色的孩子就那樣耽誤了，妻子說，不如我們每個(gè)月拿出塊，為那個(gè)孩子建個(gè)小基金吧。

我們把這個(gè)決定告訴了女兒，女兒高興得眼里含滿了淚水。她喃喃地說，我還以為你們不肯幫她呢。

鋼筆餓了，就得給它灌墨水??！我們和女兒會意地笑了起來。

趙雪終于回到了課堂。開家長會的時(shí)候，趙雪的父親紅著臉，當(dāng)著全班師生和所有家長的面，鄭重地承諾，無論如何，也不會再讓孩子輟學(xué)。

女兒把灌滿了墨水的鋼筆還給趙雪，悄悄告訴她，她的鋼筆不會再餓了，她的鋼筆一定會很幸福、很幸福。