在上世紀(jì)年代末美國哈佛大學(xué)的一堂商業(yè)課上,有一個(gè)教授問學(xué)生們這樣一個(gè)問題:“現(xiàn)在在你們面前有一個(gè)杯子,這個(gè)杯子破了一個(gè)洞,現(xiàn)在要你們把杯子補(bǔ)起來不再漏水,你們會(huì)怎么補(bǔ)?補(bǔ)成功的人,會(huì)得到一百美元。”

這個(gè)教授想看看大家有什么想法,由于這個(gè)班有好多留學(xué)生,因此這個(gè)教授分別叫了日本、德國、中國、美國的學(xué)生來回答這個(gè)問題。

日本學(xué)生說:“我會(huì)找一些材料把這個(gè)洞堵起來,這樣保證不漏水,而且這也是個(gè)方便的辦法。”

德國學(xué)生說:“我會(huì)使用最先進(jìn)的激光技術(shù)把這個(gè)杯子焊起來,這樣保證看起來會(huì)和原先一模一樣。”

教授示意讓中國留學(xué)生回答,這時(shí)候中國留學(xué)生站起來說:“嗯,我會(huì)找個(gè)一模一樣的杯子來代替這個(gè)杯子。”

教授說:“嗯,這個(gè)辦法也不錯(cuò)。”教授示意一個(gè)美國的學(xué)生回答這個(gè)問題,這個(gè)學(xué)生站起來說:“我沒有什么好辦法,但是我可以拿出這一百美元的一半來收集一個(gè)最好的辦法,這就是我的辦法。”

同學(xué)們都笑了起來,教授也笑了。但是有心的教授記下了這四個(gè)學(xué)生的名字,教授想做一個(gè)測(cè)試,看看這些學(xué)生十年后會(huì)是什么樣子。

十年后,教授拿出四個(gè)學(xué)生的名單,經(jīng)過一番打聽,教授得知:德國學(xué)生成了著名的工程師,日本和中國學(xué)生默默無聞,而美國學(xué)生則成了世界軟件巨頭微軟公司的CEO,他就是美國微軟公司的首席執(zhí)行官史蒂夫·鮑爾默。

教授看著這些學(xué)生現(xiàn)在的成績(jī),又拿出了當(dāng)年的課堂記錄。教授那時(shí)候最看好的是日本和中國留學(xué)生的答案,因?yàn)榻淌谡J(rèn)為他們的方法是成本最低效果最好的,可是教授最不看好的美國學(xué)生現(xiàn)在卻是四個(gè)人中最優(yōu)秀的。

教授恍然,也許史蒂夫·鮑爾默的答案才是最好的,從一百美元里拿出一半的錢來,這樣也許會(huì)失去五十美元,可是卻可以得到無數(shù)個(gè)答案,這樣選出來的答案肯定會(huì)是最好的,因?yàn)樗辛吮娙说闹腔?而其他學(xué)生的答案雖好,畢竟只是一個(gè)人的智慧。

在資訊和信息爆炸的年代,個(gè)人的智慧只是江河湖海里的一滴水,而如何搜集到最閃光的那一滴正是高級(jí)人才應(yīng)該具備的高超能力和明智決策。