明明每天都在刻苦攻讀,明明考完試回家笑得像朵花,明明情緒高漲神色如常……
可是,家長會卻與這燦爛的景象相隔十萬八千里。我呆若木雞地看著女兒的期末考試成績單,一顆火熱的心變得透心涼。忍不住憤怒,給女兒發(fā)手機(jī)短信:“你真是一個(gè)優(yōu)秀的表演者。虛假繁榮,天真快樂。”女兒的回復(fù)立刻就來了:“對不起,媽,我也不知道怎么考這么差。我一定好好努力,你別生氣。”
“你也太能裝了。”回到家,我生氣地將成績單扔在女兒面前,“如果你努力,考不好我不會怪你。可你假裝努力,假裝開心。難道考得好與壞自己感覺不出嗎?看看你考試后輕松歡笑的樣子,我還天真地以為,你會給我一個(gè)驚喜。原來,全都是假相。真佩服你的心理素質(zhì),考不好一點(diǎn)也不難過,還每天快快樂樂的。”
女兒低頭,一句不吭。我依然無法消除怒火:“你如果有一點(diǎn)點(diǎn)傷心和難過,我也會心里安慰些。可你,每天裝模作樣地學(xué)習(xí),不讓我檢查,不讓我監(jiān)督,信誓旦旦地說你可以。結(jié)果呢?你突然扔給我一個(gè)炸彈。你說你會慢慢提高,可事實(shí)呢?全是煙霧彈。”
女兒的臉色變差了,開始不服氣。行,你有本事辯解,我正愁沒地方宣泄呢。我生氣地沖到了女兒面前。老公卻一把拽住了我的胳膊:“讓她自己先反省吧。”
“我看你有些扛不住了。這樣不好。當(dāng)危機(jī)發(fā)生時(shí),如果家長先亂了陣腳,怎么指望孩子打贏后面的仗?”老公拉我到臥室,耐心地勸導(dǎo)。
我嘆一口氣,快要崩潰了。眼看著高一已過,女兒的成績卻一次比一次差。如果她真正努力了,怎么可能考不好?肯定心思不在學(xué)習(xí)上。如果內(nèi)因不改變,估計(jì)再施加外力也沒有用。天哪!這太可怕了。
“沒那么嚴(yán)重。”老公繼續(xù)開導(dǎo)我,“心理學(xué)上有一個(gè)投射效應(yīng),指人們在生活中常常以自己的好惡來決定別人的好惡。利用這個(gè)原理,可以對女兒做一個(gè)投射想象:假定孩子會好。因?yàn)檫@樣,你就有勇氣相信女兒的未來會比自己強(qiáng),你想教訓(xùn)她的欲望就會減輕,就會更多地欣賞她的變化。而女兒呢,因?yàn)楸幻篮玫仄诖?,也會一步步朝著你希望的方向發(fā)展,這是一個(gè)正向力量內(nèi)在塑造的過程。要不要試一試?相信自己的孩子好,孩子八成就會好。”
會嗎?我的腦子全亂了。
不,是你的心亂了。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題,你要引領(lǐng)她走出低谷。而不只是埋怨與發(fā)泄。
一問一答中,我豁然開朗。原來,云在藍(lán)天,水在瓶。關(guān)鍵是你得相信。
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