這段時(shí)間，腦海中不時(shí)回想女兒這二十年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心想將這些記憶記錄下來，也是一種紀(jì)念。及至落筆，才知事雜筆枯。那么，就信馬由韁，筆隨心走吧。 幼時(shí)的女兒與同齡人迥異，不愛動(dòng)畫片，不喜小人書，不與人嬉戲。幼兒園的小朋友玩得不亦樂乎，女兒則孤坐一隅，愁眉苦臉。“媽媽，你早點(diǎn)來接我。”每天出園回家到第二天去幼兒園路上，女兒執(zhí)拗的哀求是難以淡忘的魔咒。生病打針，從走出家門一直要哭到針打進(jìn)血管。極度認(rèn)生，在爺爺奶奶、爸爸媽媽以外的人面前，如同驚恐小鳥。媽媽一度懷疑女兒有“自閉癥”，但又似乎不是，在家中的表現(xiàn)帶給我們很多開懷、是慰藉。女兒愛干凈，連媽媽親一下，都要忙著擦臉；女兒特勤勞，為媽媽洗襪子、拖地，忙得不亦樂乎；女兒喜探索，爸爸的剃須刀、媽媽的花劍都是她“科研”的對(duì)象…… 擔(dān)憂女兒的內(nèi)向孤僻，媽媽做著各種努力。以美食“誘惑”周邊的小朋友上家里來，寄望能激發(fā)女兒玩樂的欲望。單位有活動(dòng)也帶上女兒，鼓勵(lì)她與小朋友一塊玩。每個(gè)周末都帶著女兒逛超市；每晚編各種勇敢孩子的故事哄女兒入睡。商量式地鼓動(dòng)女兒學(xué)學(xué)琴、練練字畫，以此增加女兒跟陌生人相處的機(jī)會(huì)……效果逐漸顯現(xiàn)，女兒慢慢地不再抵觸與人相處，雖然還是抗拒幼兒園，但表示愿意上學(xué)前班。于是，女兒四歲半進(jìn)了學(xué)校的學(xué)前班。 懵懵懂懂地，女兒開始了學(xué)習(xí)生活，二年級(jí)才知道六十分是及格線。這個(gè)時(shí)候，她也有了一、兩個(gè)玩伴，但還是不太合群、膽小怕事。四年級(jí)一不小心當(dāng)了班期中考試“狀元”，憂郁地跟媽媽說：“我不想當(dāng)?shù)谝幻?rdquo;。問她為什么，她說班上的第一名是班長(zhǎng)，要管全班的。原來這傻妮自作多情了，以為當(dāng)了第一名就必須當(dāng)班長(zhǎng)而惴惴不安。 女兒的學(xué)習(xí)，媽媽基本是放手的，一是不想給她更大壓力加重“自閉”，二是希望消減她的依賴思想，引導(dǎo)她自己的事情自己辦。剛開始，女兒忠實(shí)于老師的指示，要媽媽監(jiān)督她背書檢查其作業(yè)。被媽媽一口拒絕：“媽媽的任務(wù)是工作賺錢，你的任務(wù)是讀書學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)是老師的事。如果需要媽媽簽字，那好，你認(rèn)為自己背得出課文，或者做好了作業(yè)，就說一聲，媽媽會(huì)簽字，但媽媽絕不負(fù)責(zé)檢查你任何作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)。”如是幾次，女兒深知依賴媽媽把關(guān)學(xué)業(yè)是妄想，從此不再向媽媽報(bào)告學(xué)習(xí)事項(xiàng)。四年級(jí)的暑假，其實(shí)媽媽已經(jīng)觀察到女兒很少做作業(yè)，而是毫無(wú)目的地寫寫畫畫，媽媽也忍住不說。第二天要報(bào)名了，女兒的暑假作業(yè)三分之二是空白。她終于慌張起來，老老實(shí)實(shí)向我坦白。報(bào)名前夜，媽媽和女兒一起做她的暑假作業(yè)直到零點(diǎn)才做完。這樣的“大事”，媽媽沒有罵她，只是沉著臉問她知不知道自己錯(cuò)的很離譜，不要再有下次。這以后，女兒學(xué)習(xí)完全自律，無(wú)須操心，小學(xué)期間幾乎每學(xué)期都要當(dāng)“好干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”。 “對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)”，這是媽媽從小對(duì)女兒的忠告。女兒不愿參加興趣班、補(bǔ)習(xí)班，學(xué)琴、練字堅(jiān)持了一個(gè)月就退出了。媽媽雖然心懷遺憾但還是堅(jiān)持尊重女兒的選擇。后來，女兒自己要求學(xué)游泳、學(xué)羽毛球，且學(xué)得有模有樣。初二時(shí)，女兒強(qiáng)烈要求去市一中上學(xué)。媽媽從內(nèi)心上來說是希望女兒就在本地礦區(qū)學(xué)校上學(xué)，好給予生活上全方位照顧。但女兒堅(jiān)持要去，媽媽還是選擇支持，只是告訴她，路是自己選的，一個(gè)人在外可不能哭天抹淚，要想辦法自己解決問題。初三上學(xué)期，女兒遭遇學(xué)習(xí)瓶頸，郁郁寡歡。媽媽仔細(xì)詢問，耐心分析，告訴她學(xué)習(xí)知識(shí)只是豐富自己，通往幸福人生的路有很多條，升學(xué)不是唯一；不管選擇那條路，只要是能使自己心靈安寧的，媽媽都會(huì)支持你。聽著聽著，女兒臉上的陰霾漸漸散去。 高中三年，為求學(xué)方便，應(yīng)女兒的要求，校外租房。因?yàn)閲?yán)重暈車等原因，媽媽沒有像周圍其他家長(zhǎng)那樣周末就往市區(qū)奔，甚至沒有去開過家長(zhǎng)會(huì)，沒有見過女兒的任何一位老師。有這樣一位不理孩子學(xué)業(yè)、置身度外的“奇葩”媽媽，女兒早早學(xué)會(huì)了自己打理自己的學(xué)業(yè)和生活，盡管有錯(cuò)有漏，但總算磕磕碰碰地走到了大學(xué)。如今，女兒即將大四，又迷上了專業(yè)外的軟件編程。媽媽盡管不喜歡女兒做這樣枯燥的事情，但還是選擇支持女兒去省城參加相關(guān)培訓(xùn)，就當(dāng)是增加女兒的學(xué)識(shí)和技能。 正是在高中階段，女兒開朗、活潑的一面漸漸顯現(xiàn)，有了一幫同學(xué)朋友。大學(xué)以來，女兒努力求學(xué)，積極參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，廣交朋友，年年拿回獎(jiǎng)學(xué)金，給媽媽帶來很多安慰。女兒每天要和媽媽通通微信、QQ，交流中，媽媽更欣慰地發(fā)現(xiàn)女兒有著自己極為欣賞的個(gè)性：豁達(dá)善良、寬仁達(dá)理、善解人意，看問題不偏激，待他人不刻薄。只是，媽媽覺得女兒不善打扮，衣著普通、素面朝天，忍不住嘮叨了多次。那天，女兒回家過周末，見她總算一付青春美少女裝扮，媽媽夸張地把她好好贊美了一番。 常常有同事、朋友交流教育方法、方式，什么“虎媽”、“貓媽”的，羨慕媽媽在女兒教育上的“輕松”。媽媽總是說：教育方式因人而異，沒有最好最壞之分。孩子的教育因材施教、因地制宜，才能收到良好的效果。媽媽覺得自己做得最好的，就是從女兒出生以來，一直給女兒灌輸這樣的理念：“平安、健康、開心，人生至美”。