路公共汽車幾乎是東南大學(xué)師生的專車。那天中文系的知名教授李大眾在車上遇見了一件令自己忽發(fā)靈感的事兒。 他看到了一個(gè)賊正把手伸進(jìn)一名女生的挎包。那一刻他想喊出來，但他是個(gè)克制的人，拼命地抑制住了這個(gè)念頭，因?yàn)樗匆娰\五大三粗，相貌兇惡，像是個(gè)亡命徒。要是他有同伙怎么辦？我站出來喊學(xué)生不幫忙怎么辦？要知道這些學(xué)生都來自不同系、不同年級，互不認(rèn)識的。 但就在李教授權(quán)衡利弊的當(dāng)兒，一個(gè)瘦瘦的男生也看見賊了，他毫不猶豫地大喊起來。賊惡狠狠地抓住男生的衣領(lǐng)，說，你敢冤枉老子，你不要命了是不是？ 我就看見你的手伸進(jìn)別人的包里！我還看見我周圍的人都看見的。男生堅(jiān)定地說。他說完求救似地望望周圍，可滿車同學(xué)卻沒有一個(gè)站出來證實(shí)，都看著瘦男生和賊。 賊有恃無恐了，掏出一把小刀往瘦男生刺去。瘦男生的手濺出鮮血了。 李教授再也忍不住，再忍耐下去就是犯罪了，他用號召似的口氣大吼道，同學(xué)們，快一起上！這人真的就是賊呀！ 一車的人醒悟過來，有的抱住賊腿，有的扭住賊的手，有的跳起來往賊的身上砸過拳頭去。賊被制服了。 一車的人把賊扭送至派出所。 從派出所出來，師生們還心有余悸，臉上繃得緊緊的。李教授覺得這樣不好，應(yīng)該活躍活躍一下氣氛，因?yàn)樗蝗粊砹遂`感。李教授文思敏捷，時(shí)常在課堂上有靈感的。他說：同學(xué)們哪，你們發(fā)沒發(fā)覺剛才這事和我國的傳統(tǒng)文化挺有聯(lián)系的。賊行竊，佯裝不知道的，是修身養(yǎng)性的道家；于心不忍的，是忍讓寬容的墨家；不為所動(dòng)的，則是大智若愚的佛家；后來大伙兒一起揍賊，是實(shí)干的兵家；又揪賊去派出所，是有規(guī)有距的法家；派出所民警教育賊，則是循循善誘的儒家也。 同學(xué)們被逗笑了。李教授妙喻傳統(tǒng)文化，形象傳神，富有哲理，好口才呀。 瘦男生卻沒笑，他捂住自己的傷手，忿忿地說，教授說的這樣家那樣家有何用？我指證賊時(shí)最需要的是“大家”！大家早點(diǎn)站出來鎮(zhèn)住賊，我就不會(huì)流血受傷了！ 李教授的臉一下紅了。他發(fā)現(xiàn)，有好些同學(xué)的臉也變紅了。