年，日本幸島的科學家將紅薯扔在沙地上喂猴子。猴子喜歡生紅薯的味道，但是討厭上面的泥沙。 一只年輕的母猴艾默發(fā)艾默發(fā)現(xiàn)在附近的小溪里可以解決泥沙的問題。它把這個訣竅教給了媽媽，不久伙伴們也學會了這個方法。 年到年之間，所有年輕的猴子都學會了清洗紅薯上的泥沙，這樣紅薯吃起來更可口。而成年猴子中，只有效仿自己孩子的猴子才學會了這種方法，其他的成年猴子還是吃臟紅薯。 [] 接著，不可思議的事情發(fā)生了。在年的一個秋日，一夕之間幸島上幾乎所有的猴子都學會了洗紅薯! 起先是一定數(shù)量的猴子學會了清洗紅薯——確切的數(shù)目不得而知。不妨設想，那天早晨太陽升起時，有只幸島猴子學會了清洗紅薯。進一步設想，早晨之后第只猴子學會了洗紅薯。 這時奇跡發(fā)生了!到了晚上，幸島的猴群里幾乎每個成員在吃紅薯之前都進行了清洗。這第只猴子增加的能量以某種方式強化了，從而創(chuàng)造了一種思維上的突破! 科學家們觀察到了更驚人的事情，清洗紅薯的習慣隨后跨越了海洋……在其他島嶼以及大陸上的猴子也開始清洗紅薯! [] 所以，當一種意識達到某個臨界值時，這種新的意識會由一個大腦傳達至另一個大腦，盡管確切的數(shù)值可能不同。這“第只猴子現(xiàn)象”意味著：當只是有限數(shù)量的人知道一個新方法時，它仍是這些人的個體意識，但是存在著一個臨界點，只要再有一個人接納了新思想，之后幾乎每個人就都接納了這種思想! 你也許就是第只猴子……