真的,他笑起來的樣子真的很帥。從小到大他是我見過的笑起來最帥的男生。“他這么陽光應(yīng)該有很多人喜歡吧?!”突然,我的腦海中閃過這樣一個想法。頓時,我笑不出來了,笑容僵硬在了臉上,頓時覺得尷尬了許多,又把頭不經(jīng)意的底下了。 他好像沒有在意,在人群中排隊交著作業(yè)。那天來報到的人雖然很多但還算挺有秩序的,都是按照規(guī)矩排隊交作業(yè)的。他們一個接著一個的交著作業(yè),給孫老師檢查完了后,就由我分門別類的整理好,然后,檢查過關(guān)的人便可以填表了。終于,輪到涂偉交作業(yè)了。孫老師檢查完一本后遞就給我,最后,因為他的書寫太亂,還有部分題沒做完,孫老師就把那本作業(yè)還給他讓他繼續(xù)補。他當時的表情還是笑,只不過笑的挺尷尬,我在一旁看到這一幕也覺得好笑,便不自覺地笑了起來。這時,孫老師突然接到了一個電話,便一邊接著電話,一邊走出去了。 這下子,沒人檢查作業(yè)了,他們都有點兒想找我走后門,當然也包括他。他沖著我又笑了一下,接著就把他的作業(yè)插進了那堆作業(yè)里。我頓時傻眼了,他也太有心眼了吧?“城府”夠深??!由于人多,我當然不可能包庇了,但又怕當眾戳穿他傷了他的面子,然后用腳踹了他一下。 “喂。你干嘛啊?”我問。 “哎呀哎呀。幫幫忙嘛!”他說。我一下子無語了,問道:“我跟你很熟嗎?” 接著,他又是一笑,沒等我反應(yīng)過來,就逃走了。 呵呵。他把這想的太簡單了,他不知道的是,孫老師把作業(yè)沒做完的人的報名冊上都留下了記號,就算他現(xiàn)在想盡千方百計把作業(yè)交上去了,等到開學的時候?qū)O老師問他要作業(yè),我看他怎么辦?不是我不幫他,只是,我也無能為力。我總不能把記號擦掉吧?對。這倒是個好主意,我突然這樣想到,只是不知道有沒有時間去實施。終于,我最開始的第一個冤家——王常勇交作業(yè)來了。我想,他這種人應(yīng)該不可能老老實實的把作業(yè)全部做完,心想,終于有機會報復(fù)他了。哈哈,誰讓他上學期跟我過不去呢?時間又回到了上學期期末。那天,是節(jié)自習課,孫老師為了讓我們在期末能取得好成績便把這節(jié)課讓給了生物。而王常勇,他偏偏是生物科代表。也可以說,這節(jié)課就是他的,在這節(jié)課快完的時候,他就會給我們提問。那段時間,我也不知道為什么跟他的關(guān)系很不好,也許是因為他的“二”吧!“好了,開始提問。”他拿著書站在講臺上一本正經(jīng)的說道。我們底下的人還是亂糟糟的一片,沒人理他。“鼠婦喜歡什么樣的生活環(huán)境?”他問。我一口答道:“陰暗潮濕。” 他盯著我瞪了一眼,又問:“細胞膜的作用是什么?” 眼看我就要張嘴回答了,他卻來了一句:“舉手回答。” 要我舉手我偏不,我又答道:“控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出,保持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。” 他氣急敗壞,看著我又問道:“綠色植物的光合作用需要的場所是什么?” “呵呵。不好意思,你的問題問錯了。”我糾正道,“是綠色植物的光合作用需要的原材料是什么吧?需要的原材料是二氧化碳和水。順便把另一個問題回答了,進行光合作用的場所是葉綠體。連問題都題不對,你還想讓別人怎么回答你?”………… 呵呵。想再想想還是覺得好笑。 時光又回到報名的那天……
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