從前在兩座山之間有一個(gè)峽谷。住在谷中的人們過(guò)著幸福的生活。這要感謝一個(gè)在山頂上住的賢明的老人。他非常有智慧，總能給大家各種有用的信息。他能告訴大家什么時(shí)候會(huì)下雨，這樣他們就知道應(yīng)該什么時(shí)候種莊稼。他還能告訴大家什么時(shí)候會(huì)有霜凍，以讓大家及時(shí)收割。他還能為他們看病，幫他們戰(zhàn)勝疾病的困擾。

不幸的是，村里有些男孩覺(jué)得這個(gè)聰明的老人太專(zhuān)制了，他總在告訴他們應(yīng)該做什么，而人們聽(tīng)不進(jìn)除他以外的任何人的意見(jiàn)。因此，這些男孩決定戲弄這個(gè)老人，以證明他也會(huì)犯錯(cuò)誤，并不是什么都知道。他們?cè)嚵艘淮斡忠淮巍５敲看文俏焕先硕寄苷业酱鸢?，能看穿他們想干什么?

一天，有一個(gè)男孩跑到另一個(gè)男孩面前，他把一只手放在另一只手上，說(shuō)：“我有辦法了。我知道怎么愚弄他了。我們會(huì)證明他并不是什么事都知道。這樣，大家就會(huì)聽(tīng)我們的。”其他男孩說(shuō)：“什么主意？你要干什么？”那個(gè)男孩回答：“在我手里有一只雛鳥(niǎo)。我們到那個(gè)老人的洞那兒把他叫出來(lái)，然后我問(wèn)他兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是‘我手里是什么’，另一個(gè)是‘它是活的還是死的?！欢〞?huì)知道我手里有一只鳥(niǎo)，并會(huì)說(shuō)‘你手里有一只雛鳥(niǎo)’。但當(dāng)他回答第二個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，如果他說(shuō)是活的，我就把鳥(niǎo)捏死，那這只鳥(niǎo)就是死的了；如果他說(shuō)是死的，我就張開(kāi)我的手，那么這只鳥(niǎo)就是活的。我們就有證據(jù)了。我們將告訴所有的人，他并不是什么事情都知道，這樣大家就會(huì)聽(tīng)我們的?！?

男孩們想了一會(huì)兒，都同意了。這辦法一定有效。他們跑上山，來(lái)到老人的山洞前并喊道：“老人，老人，出來(lái)?！甭斆鞯睦先俗叩疥?yáng)光下并說(shuō)道：“是的，我的孩子們，我能為你們做些什么？”手里拿著鳥(niǎo)的男孩伸出手來(lái)說(shuō)：“老人，我們有兩個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你，在我的手里有什么？它是活的還是死的？”老人看了看男孩，然后又看了看男孩的手說(shuō)：“在你的手里有一只雛鳥(niǎo)?！蹦泻⒄f(shuō)：“是的，它是活的還是死的？”老人看看男孩的手，然后看著男孩說(shuō)：“我的孩子，答案就在你的手里。”