有一次，亨利和一群小伙伴在外面玩耍時，發(fā)現了一只受傷的小貓，它骨折了。亨利抱著那個可憐的小家伙飛快地跑回了家。
“爸爸，爸爸，快幫幫我。”他一進門就沖著父親大喊起來。
“什么事?怎么這么驚慌?”父親奇怪地問兒子。
“這只小貓受傷了，快想想辦法。”亨利焦急地說道。
父親讓他抱著小貓一起去找自己的一位朋友。他是一個出色的外科大夫，對于他來說，接好一只小貓的腿骨是一件輕而易舉的事。
后來，這只小貓得到了康復并成了他們家庭中的一員，亨利也由此而多了一個小伙伴。
由于這件事，亨利迷上了生理學和醫(yī)學，并真正地熱愛上了知識——這一人類最美好的東西。
“爸爸，醫(yī)生太偉大了!”有一天，看著得到康復的那只小貓，亨利感嘆道：“如果沒有醫(yī)生，這只小貓永遠也不能再走路了。”
“是啊，如果沒有醫(yī)生，不僅貓不能得到恢復，我們人類也會有吃不完的苦頭。”父親說道。
“爸爸，我也想成為醫(yī)生，這能行嗎?”亨利看著爸爸，他的眼神似乎在期待著爸爸的肯定。
“為什么不能?只要你努力學習，并掌握必備的醫(yī)學知識，你就能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。”父親笑著對兒子說。
“真的嗎?”亨利的眼睛中流露出興奮的目光。
“當然是真的，爸爸什么時候騙過你。”
“那么，你教我吧。”亨利說道。
“這個我可做不到，因為我不是研究醫(yī)學的人，不過我可以先教給你一些簡單的有關醫(yī)學的知識。”
“醫(yī)學的知識?”
“是呀，掌握醫(yī)學的知識是成為一名醫(yī)生的第一步。”父親把他帶到了書房，并將自己收藏已久的一副骨骼標本拿給他看。
就這樣，亨利慢慢對人體發(fā)生了興趣，并開始學習生理學。
【教育哲理】：
空泛的說教不一定能夠達到教育孩子的目的，而通過生活中的某個事例對孩子進行啟發(fā)教育，有時卻能夠起到很好的效果。
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