我曾經(jīng)就讀過的學校是東北某知名院校，就如同許多歷史悠久的院校一樣，那里有著各種各樣的傳說。這次說的就是發(fā)生在我的一個同學身邊的真實故事。 事情發(fā)生在我們學校的旁邊一個附屬大專分校。這分校建在一個清朝時某個公主格格的墳旁，而當初建設的時候就曾經(jīng)挖出了大量的可能是陪葬的宮女和太監(jiān)的白骨，而且數(shù)量多的驚人。竟使得如此一家高等學府落成的時候請來了一大批的和尚、道士前來連續(xù)做了幾天的法事，而這個分校不遠處還有一座規(guī)模很大的觀音廟，如此的一所學校自然而然的是怪事不斷，比如有位同學大罵封建迷信侮辱觀音大士之后，居然馬上就嘴巴潰爛起來，直到他虔誠悔過又是給觀音磕頭有是上香之后才奇跡般的好了，而類似之事數(shù)不勝數(shù)。 事情的起因是學校為組織冬季活動修建滑冰場地的時候偶然挖出了一具棺木，里面赫然躺著早已化做白骨的尸體，但對于這個學校來說已經(jīng)是司空見慣的了。 當時參加挖掘勞動的正巧有我高中時候的一個同學李。他是藝術特長生，而讀大學的時候就是在分校的美術系就讀。當時挖出那具骷髏的時候很多人都好奇的圍觀，這里面也包括他們美術系的一位教師。分校的教學條件其實并不好，一直以來美術系也沒有一副完整的人體骨骼供學生寫生，而這時候那美術系的老師就打起了這副枯骨的主意。 老師在沒有征得學校同意的情況下偷偷的私自取用了那枯骨，當作了簡單的消毒處理之后組裝了一副像模象樣的教具。而那老師對自己的成果也是感到很自豪，于是把這骨架擺放在了班級角落里面供同學寫生。當時大家都出于對新事物的好奇，而且完整的人體骨架確實是比較難得，所以很多人都寫生到很晚。而怪事就這樣的發(fā)生了。第一個發(fā)現(xiàn)奇怪的是守夜的大爺。那大爺對同學說，這幾天的晚上總是聽到班級門開的聲音和走廊里走路的聲音?？墒沁@三更半夜的時候整個教學樓應該只有大爺一人而已。所以大爺語重心長的叫大家晚上的時候都小心點，放學的時候早點離開。而同學卻都誤以為大爺嫌他們很晚離開麻煩罷了，所以也都沒在意。 這一天李一個人畫到了很晚，幾天疲勞仿佛一下子爆發(fā)了一般竟然不知不覺的睡著了。鐺……鐺……鐺……作為靜物的老座鐘無力的敲了十二下，不知不覺已經(jīng)是午夜十二點了。忽然一只干硬的手搭在了他的肩膀上，猛的一回頭一個樣貌模糊的老年人出現(xiàn)在他眼前！ “回去吧很晚拉，不要打擾我。”老人干澀生硬地說道。 “哦好，對不起大爺，不小心睡著了，我馬上就回去。”簡單地收拾了下他用力的推開班級的門。 吱……吱……吱……門開了……李走了出去不望回頭沖大爺一笑道：“不好意思啊，大爺以后不會這么晚了。” “走吧……”大爺依然用干澀的聲音答道。 看了看表，確實太晚了，李加快腳步跑了起來。跑過長長的走廊到傳達室的時候，燈光明亮大爺坐在床上正看著電視，他對大爺微微一笑打了聲招呼：“大爺還沒睡呢啊。” “嗯，早點回去吧，注意點路。” “好，大爺我先走拉。” 簡單交談后他走出了教學樓……最近真是畫的過了頭，他不自覺的回頭看了看自己的班級。窗戶上一個黑黑的人影還在晃動著。 “真是麻煩大爺了，這么晚還要幫我們收拾班級。” “啊……”突然有如一盆涼水從頭澆到腳。他渾身一抖突然察覺到似乎是哪里什么不對了。 剛剛叫醒他的如果是打更的大爺，怎么可能比自己還快到了傳達室？而且是只有一條走廊并沒有其他的路怎么都不可能在自己不知不覺的情況下過去。自己剛剛走出教學樓大爺也沒有道理這么快就回到教室吧？那不是大爺?shù)脑捊行炎约旱氖钦l？現(xiàn)在班級晃動的影子是什么？這時他突然想起了大爺對他們的忠告和最近增多怪事流言。是什么？是什么？好奇心戰(zhàn)勝了發(fā)抖的雙腿，他一步……一步……顫抖著走向他的班級。終于到了可以清楚看到班級情況的距離，李努力地瞪大了眼睛看了過去……只見一個襤褸的老人身影在擺弄著什么。老人似乎察覺到了他的存在一般緩緩的把頭轉了過來。李站在這里兩個腳徹底不能移動了。兩個眼睛仿佛被施了魔法一般死死的盯著窗戶里發(fā)生的一切，連眨都沒有眨。屋子里的老人頭終于轉了過來。一雙深邃的眼睛……就似黑洞一般吞噬著一切。不……不是好似……那蒼白的臉上本來只有兩個黑洞，又或者那連臉都不是只是一個骷髏。李渾身一軟沒了力氣攤在了地上可是兩只眼睛更加死死的盯著窗戶，整個人也要被吸進去一樣…… 終于老人完全地轉了過來。幾十秒的時間對李來說就如同過了一個世紀般的漫長……他看到了老人的臉……老人的手……白白的透過襤褸的黑衣更加顯得詭異。老人又開口說話了：“這是哪？我在哪？我在哪？” “啊……”老人咆哮了兩只眼睛看著雙手的白骨高高舉過頭頂！剛剛手里拿著的骷髏掉在了講臺上。 突然！老人迅速地低頭，用他黑洞洞的眼睛對著李……雙手也迅速的伸了過來，隔著窗子老人跳著飛了出來…… 和預想的不同……一切完全平靜了。老人從窗子里飛了出來窗子卻沒有打碎。也并沒有襲擊攤在地上的李。李跪在那里如同傻了一般雙眼眨都不眨的看著平靜了的教室。只有老師擺放在那里做寫生用的骷髏在講臺上轱轆轱轆的轉著……轉了一會兩個黑洞洞的窟窿沖著李停下了。 接下來的幾天里，藝術教室里發(fā)生的故事被傳遍了整個校園。分校，主校，其他分校。大家都談論著這件怪事。有人的添油加醋的說著事情的經(jīng)過，比親身經(jīng)歷了整個事件的李說的更加繪聲繪色。 迫于壓力，李的老師決定把揀來的骨架重新安葬到原來的位置。 一切恢復了平靜，藝術教師也沒有在出現(xiàn)怪事。唯一不同的是李再也不愿意去班級上課了。 整個事件過去了半年多，已經(jīng)是夏天了。因教學需要李的老師又想起了他埋葬的人體骨架。這天他帶著幾個人又去挖了起來，可是挖遍了整個冰場區(qū)域也沒有發(fā)現(xiàn)那個人體骨架，老師也只能滿懷遺憾的放棄了。 當天夜里，李的老師做了一個奇怪的夢。一個衣衫襤褸的老人用干癟的雙手掐著他的脖子，用干澀的生硬聲嘶力竭的喊著：“你為什么要打擾我！你為什么要打擾我！” 睡夢里老師兩只手用力的掰著老人的兩個骷髏般的雙手。但是一切都無濟于事，他感覺自己就快要窒息了！ 突然老師在睡夢里驚醒了。他發(fā)現(xiàn)自己出了一身的冷汗。這時被老師吵醒的妻子兩個眼睛注視著老師的脖子說道：“你的脖子怎么了？兩條紅紅的印子，就象被人掐過一樣……”