那天我去上課的時(shí)候，心情特別的不好。我知道一個(gè)老師是不應(yīng)該帶著個(gè)人情緒去上課的，所以我還是盡量地裝出高興的樣子?？墒亲叩浇淌议T口，我卻不想進(jìn)教室了，平時(shí)只要我一出現(xiàn)在教室門口，教室里就會(huì)安靜下來?？墒悄翘靺s不是，當(dāng)然，也可能是因?yàn)槟翘煳业男那樘貏e不好，所以格外注意一些吧，我竟然聽到了很多低聲說話的聲音。短暫的喧嘩很快就過去了，教室里恢復(fù)了往常的平靜。 我挺挺胸，走了進(jìn)去，讓自己在臉上擠出一點(diǎn)笑容，開始上課。 課上到一半的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過身來在黑板上寫板書，卻聽到聲后有小聲的說話的聲音，我猛地轉(zhuǎn)過頭去，妄圖找出那個(gè)違反紀(jì)律的人?？墒俏覜]有看到，但我卻看到學(xué)生李旭半趴在桌子上。“李旭，你在干什么？“我聽出自己的聲音在顫抖，我想，我從來沒有用這么大且兇的聲音和學(xué)生說過話。教室里沒有一點(diǎn)聲音，大家都用敬且畏懼的眼神看著我，李旭用不解的眼神看著我，仿佛我點(diǎn)的不是他的名字，而是叫錯(cuò)了人，看著他那不可思議的表情，我更加生氣了，氣沖沖的走到他身邊：“你想站是嗎？相站，就站好！“ 他果然站起來，而且站得很端正，可是我心里很難過。其實(shí)他是一個(gè)很聽話的學(xué)生。但是正因?yàn)樗且粋€(gè)聽話的學(xué)生，我反而更加的生氣，因?yàn)槲矣X得他讓我失望，我覺得他不應(yīng)該讓一個(gè)如此喜歡他的老師失望的。 那節(jié)課，他站了整整一節(jié)課。 下一次去上課的時(shí)候，我看到他認(rèn)真的樣子，心里生出些許的歉意。下課后，我走到他身邊，問他：“你恨老師上節(jié)課罰你站嗎？“他笑笑，搖頭。 “不過，你也不應(yīng)該上課的時(shí)候不認(rèn)真的。“我笑著。輕描淡寫的說。 “老師，其實(shí)那天我是在和程瑋瑋借筆，真的，我不是故意的。“他輕輕的解釋。 “借筆？“我輕輕的反問，“可是你為什么不和我說呢？“ “我知道你那天心情不好，我怕我告訴你我是在借筆，你會(huì)因?yàn)樽约毫P了我而難過，真的，我是怕你難過。“他仍是輕輕的解釋。 我的眼淚瞬間往外涌。我一直以為自己是在用心看學(xué)生，原來不是?？墒沁@個(gè)世界上有多少人這樣做著呢，我想我以后不會(huì)了。